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De acuerdo con los datos más recientes de 2017, el Centro Nacional de Estadísticas Educativas indicó que hay aproximadamente 5 millones de estudiantes de idioma inglés (ELL) en las escuelas públicas de EE. UU. Esto representa el 10,1% de los estudiantes de escuelas públicas estadounidenses. La mayoría de los ELL en los EE. UU. hablan español y constituyen el 76 % de toda la matrícula de estudiantes ELL. Se pueden encontrar resultados similares en las escuelas comunitarias de Washington Heights e Inwood.

 

La mayoría de los estudiantes ELL y sus familias enfrentan serios desafíos para involucrarse cultural y lingüísticamente, especialmente dentro del sistema escolar. La falta de dominio del idioma inglés de los padres es una barrera para su participación en el proceso educativo, lo que a su vez afecta negativamente el progreso académico de sus hijos. La participación de los padres está altamente correlacionada con el éxito de los estudiantes y las expectativas de los padres sobre el logro académico de sus hijos. Los padres que pueden comprender y comunicarse eficazmente en inglés tienen confianza y son capaces de participar activamente en la educación de sus hijos y en cualquier decisión relacionada con su educación.

 

El programa para padres de inglés como segundo idioma {ESL} de CSFHC aborda la necesidad de apoyar a los padres de habla hispana en el desarrollo de sus habilidades en el idioma inglés y en su participación en la educación de sus hijos. Se utiliza un programa de instrucción de ESL Nivel 1 (principiantes) y II (intermedio) desarrollado secuencialmente para facilitar la adquisición de un segundo idioma. Todos los componentes de la alfabetización, escuchar, hablar, leer y escribir, son parte de cada actividad. Dado el costo económico y emocional que enfrentan los nuevos inmigrantes cada día, el programa de ESL incorpora atención a los desafíos personales de los padres.